让孩子体会学习的乐趣

让孩子体会学习的乐趣

曾有一家人带着孩子来研究所咨询。孩子上小学二年级，本是天真烂漫的年龄。一开始他胆小地缩在外公和妈妈之间，不敢回答我的问话。后来，我与他一同坐下，靠在他在身边，亲切地抚摸他的头和背。孩子放松了，慢慢接受了我，冲我笑了，但他说话的声音一直很小，笑意浅浅就消失了。

母亲告诉我，从一上学，孩子的学习成绩一直站在最后一名上，怎么拽也拽不上来。

然后，我测试了孩子的语文、数学。在与母亲的交谈中得知孩子学习确实很吃力，智力水平正常偏下。为了抓孩子的学习，母亲辞了工作，利用一切间隙辅导孩子。早上起床就学，学到上学前，晚上再学到上床前。所有的休息日都闭门谢客，全为了孩子的学习。最后几乎都以孩子不懂、母亲哭泣的结局结束。

这样的孩子学习起来确实困难重重，但我们能由此断定他的一生都像此时面对学习一样处处碰壁吗?当然不能。

历史上“笨孩子”成长为伟人的例子比比皆是。小学时成绩一团糟的牛顿是物理学的奠基人，他发现了万有引力。爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，被老师认为是反应迟钝，不合群的笨孩子，但他是21世纪对世界影响最大的人物之一，他的成就令人惊奇。这个“笨小孩”的大脑让那么多的医学家、生命科学家、智能学家备加关注，斥巨资研究

这是历史，确凿可信。

我们的孩子可能成不了如此伟大的人，但我们可以相信，笨小孩不会笨一生。因为孩子的成长是一个需要等待，需要各方面生命潜质全面参与、平衡发展的过程。他们像小树，枝枝干干伸展出去，才能长成一棵枝繁叶茂的大树。

上面孩子的母亲费尽心思盯在学习成绩单上，孩子的其他潜质不去关注，没有机会发展，时间久了，它们会自动枯竭。对新事物的好奇与探知是孩子的天性，应该在爱的指引下让孩子体会学习的乐趣，孩子渐渐会自己要求去学习。只有这样才能培养孩子持久的学习能力。

家长该如何为孩子选择兴趣班

一、家长该如何为孩子选择兴趣班

家长都希望孩子多才多艺，但在给孩子报兴趣班时，很多家长是抱着从众或是盲目攀比的心态：别的小朋友都去上兴趣班，自己孩子不上，就会落后了!

其实这种想法对孩子不好，每个孩子的特点和个性都不相同，不是所有的孩子都适合同一种兴趣班。给孩子报兴趣班，关键还是看孩子的兴趣所在。

1、培养孩子健康的学习态度

每个人都希望成功，人对不确定成功的事情一般兴趣都不会太大，越挫越勇的人毕竟是少数。孩子最缺的是成功的经验和经历。如果你在帮孩子报兴趣班时，他会出来还没尝试就想放弃的态度。

所以，为了让孩子有健康的学习态度，父母应该先激发出他的成就感。你可以用孩子做得比较出色的事情来引导他。例如，你希望他在绘画上有提高，可以告诉他“你看你画的这幅画多漂亮，如果你再用心一点，肯定可以更好的”。

家长对孩子多说些勉励的话，让孩子知道，虽然他改变不了事实，但他可以改变态度，如果有良好的学习态度，做事情是可以事半功倍的。

2、根据孩子个性及时调整

父母要关注孩子的发展，就要注重孩子的个性。孩子学习一些才艺特长是一件好事，有的孩子觉得学习是一件快乐的事情。但是父母在送孩子去学习的同时，还应尊重孩子自己的兴趣。而且，父母还应根据孩子个性特点，理智地选择学习的内容。

如果你的孩子活泼好动，你想通过学习乐器的方式让孩子安静下来，但是，有时候会事与愿违，孩子不但没有好好学习，还出现了破坏课堂的行为，这样，你就要想清楚，以自己孩子的个性是否适合。

如果根据孩子的个性，他确实不适合参加某些兴趣班时，请及时调整他的兴趣班，避免出现更加严重的行为。

二、如何让孩子喜欢上兴趣班

既然父母们选择兴趣班是为了孩子，是希望孩子在兴趣班上学有所成，那么，家长如何让孩子喜欢上兴趣班呢?

1、兴趣班，以宝宝的兴趣为主

我们要孩子爱上兴趣班，首先，就要选择孩子感兴趣的学科，如果孩子不是真心喜欢一件事情，他们容易产生抵触情绪，因此，家长在为孩子选择兴趣班时，应该从孩子角度出发和考虑尊重他的选择。

如果暂时实在看不出宝宝有什么特别的兴趣，妈妈则可以创造环境去引发宝宝的兴趣。当然，妈妈要先解放思想、开阔眼界，积极去进行多方面的尝试，为孩子寻找和创造机会，让他表现出潜在的兴趣。

孩子做自己喜欢的事，才会把它看成是一种娱乐而不是负担。作为家长，可以适当给孩子安排一些感兴趣的才艺学习，只要孩子不累，让孩子接触的多一点可以开阔孩子的眼界。

术业有专攻，父母最好不要贪多，让孩子专心学习一样或者两样才艺，可能孩子会有更多精力和心思花在上面。

2、及时发现问题，迅速解决

如果说宝宝的兴趣是种子，那么父母的角色就是为宝宝寻找一块合适的土壤，让宝宝的兴趣可以生根发芽、健康成长。就大多数年龄稍长的宝宝来说，参加早教班多半都有个特点，就是父母俗称的“3分钟热度”。

宝宝在刚去上课的第一次、第二次都是情绪高涨，然而第三次就可能哭丧着脸回来宣布：“我再也不去那个早教班了!”或者在妈妈为宝宝的兴趣投资了很多之后，宝宝却对某些“兴趣”失去了原有的兴趣。

当父母帮宝宝选择了合适的早教班后，千万不要认为任务完成、万事大吉了。父母此时的角色应该是一个护航者，做一个有心人，及时发现孩子学习过程中的问题，迅速解决问题，从而让孩子快乐地学习下去。

3、放松心态，以快乐成长为本

在宝宝参加早教班的整个过程中，父母的角色始终应该是引导、辅助宝宝，而不要急功近利，非要让宝宝参加可以立即看到所学成果的早教班。其实，宝宝兴趣的种子一旦种下了，终归会有结果的一天。

家长对于参加兴趣班的宝宝，不应该放学第一句话就问：今天学了点什么啊?而应该说：宝宝，今天有什么好玩的事情啊?你玩得开心吗?因为对学龄前的儿童来说，他们的学习始终应该以快乐成长为本，只要快乐，他们就更乐意继续学下去。

很多兴趣班都会举行比赛活动，许多父母对此也有疑惑，该让宝宝参加比赛吗?这样会不会让他从小变得急功近利?在我看来，比赛是一件水到渠成的事情。如果孩子喜欢，就鼓励孩子去比赛，有时候比赛获得了肯定，孩子会更加喜欢上兴趣班。

当然，兴趣班里面的比赛，家长应该当作是，在宝宝学习一段时间后，给他们一个展示学习成果的机会，而不是竞争性的，太早鼓励竞争，对孩子来说未必是件好事。

总之，家长为孩子报读兴趣班还是早教班，都不应以学技能为首要目的，它们应该是帮助宝宝走出家庭这个小环境、走进集体这个大环境的一种途径，父母为宝宝选一个健康的大环境作为播撒兴趣种子的土壤，让宝宝的兴趣可以自由、健康地成长。

指导孩子溜冰有哪些小窍门

1、投其所好。

很多家长在训练新生儿走步时曾经试过这种方法：在孩子前进的路上摆上他喜爱的玩具，在玩具的吸引下，孩子会很配合地向前走。同理，教孩子学溜冰也可以这样。当然，不能老是放同一种玩具，玩具要常常更换，让孩子产生新鲜感才有动力。这种情况下，孩子往往就不太会在意是穿溜冰鞋在走路。当孩子走稳了，家长便可以放手。

2、使用可拼接的小地毯。

刚开始学溜冰，让孩子在地毯上练习是个不错的主意。因为地毯的摩擦力大，即使孩子摔了跤，也不会太痛。市场上有一种小地毯，一米见方，很好用，不仅容易清洗，也可以拼成不同路线，增加孩子的学习乐趣。

3、循序渐进。

开始练溜冰时，还可以让孩子先扶着绳子练习，孩子滑不稳时可抓住绳子以防摔倒。随着孩子的进步，可以慢慢把两侧的绳子都撤掉。当最后撤掉地毯时，摩擦力减小，孩子会明显体会到溜旱冰的乐趣。当孩子步伐稳定并开始尝试增速时，家长不妨拉着孩子一起滑，告诉他急刹车及转弯等技巧。在与孩子携手共滑的过程中，家长不仅可以保护他不受冲撞，还能减少2/3孩子跌跤的机会。在教孩子溜冰的过程中，一定要循序渐进，切忌心急。

4、为孩子找一个小伙伴。

当孩子能在普通水泥地上顺利地溜滑时，最好能帮他找个小伙伴，一起练习会增加趣味性，孩子们甚至能够在互相扶持中学得更好，小伙伴们一起做S形运动，过山河、比赛蹲下来捡东西等游戏，并教给他们游戏规则。通过不断练习，孩子会渐渐喜爱上这项运动，得心应手。

5、择时而练。

孩子情绪不好往往效果不佳。家长最好在孩子每天开心的时候让孩子练习溜冰。鼓励他穿上护膝和溜冰鞋，扶着他在地毯上慢慢走。如果孩子有抵触情绪，不妨先做点别的事情让孩子开心起来。不要用强硬的姿态逼迫孩子学习，那样往往会有相反的效果。

6、控制训练强度和时间。

练习溜旱冰时要注意控制强度，尤其是幼儿学会溜冰以后，不能在溜冰场上快速冲撞，以免发生危险。另外，由于小孩子的神经系统尚未发育健全，常会感到兴奋和疲劳，特别是疲劳的自我感觉能力较差。所以，家长需要掌控好孩子运动的时间和强度。开始时，应每隔8～10分钟就休息5～8分钟，累积的运动时间以30分钟为限。练习次数可隔天1次或一天1次，最多隔两三天1次。随着幼儿技术的熟练和年龄的增长，方可适当延长每次运动的时间和间隔时间。

利用兴趣引导孩子学习

识别兴趣爱好

兴趣是人的认识需要在情绪上的反映，具体表现为对某种事物或某种活动的爱好与追求。这种爱好与追求最初表现在孩子的好奇，好动上。外界事物对于刚出生的孩子来说，一切都是陌生的，随着年龄的增长，他们对眼前的事物，由陌生转向好奇，即而常常会动手摸一摸，用眼看一看，用鼻嗅一嗅，用嘴尝一尝等，力求探索其中的奥秘。

对某种事物或某种活动的兴趣越浓，幼儿的这种追求越明显。因而家长应从孩子的活动中，识别其兴趣、爱好，帮助孩子选择奋斗的方向。例如：有些孩子一听到音乐，就自然地打起拍子或随音乐节拍晃动等，这说明孩子对音乐产生了浓厚的兴趣，家长可引导孩子学习一些简单的音乐基础知识或送幼儿入音乐学习班，进行音乐理论和技能的学习。鲁迅先生的儿子，所以不搞文学而学习物理，也是根据他自己的兴趣发展的。

循序渐进的教育方法

家长在发现了孩子的某些兴趣以后，要精心安排教育的方法，在发展兴趣的同时，要按照循序渐进的教育规律实施，合理地安排孩子的学习任务。如孩子对语言简炼、形象生动、活泼有趣的故事感兴趣，家长可根据孩子现有的水平制定由浅入深、由易到难的学习内容，让幼儿通过富有兴趣的学习，获得知识、发展智力。

广泛兴趣的培养

谁都希望有个全面发展的孩子。孩子的某种兴趣得到发展，这只是单方面的教育，还应帮助孩子发展较广泛的兴趣。因为广泛的兴趣培养，能使孩子获得全面、广博的知识。只有单一的学科和兴趣是不能适应当今科技的发展的。所以家长在培养孩子的某种兴趣的同时，还要培养孩子广泛的兴趣，获得全面的知识。

怎样让孩子听话写作业

1、让孩子听话写作业之培养兴趣

学习兴趣的培养首先要观察孩子的兴趣是什么,从他感兴趣的事入手,然后把兴趣变成他生活中的一部分,这期间,家长的参与也是比不可少的。

而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子,能够做实验不用担心被嘲笑是非常重要的。尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试他们也会一直在学习,一旦发现他们的兴趣所在,他们就会加速前进。

2、让孩子听话写作业之体会快乐

只有孩子体会到学习的快乐,才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问:“宝宝,感觉怎么样,背完这首诗你是不是很快乐。”这样主动引导他,让他主动地感受到学习的快乐。他学会了一首诗,让他体会到那种成就感,价值感。

引导孩子体会学习快乐,关键是让他主动体会,这样他才会感觉学习是一件快乐的事。最后,即使你不去引导了,他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式,那么他学习上的进步,就会不断地凸现出来。

3、让孩子听话写作业之承诺契约

家长请孩子写下承诺书,让孩子保证在规定时间内完成作业。

如果能在这个时间完成,就给予表扬;如果没有完成,就按照承诺书里的内容进行处罚。

孩子厌学说谎怎么办 树立正确的进步观

帮助孩子建立正确的进步观。

在教孩子学习的过程中，一定不要只以结果作为评判的唯一标准，分数高就是好，分数低就是不好，这样难以让孩子产生学习的兴趣。要让孩子体会到学习过程的乐趣，逐渐进步的快乐。

小孩厌学家长怎么办 变被动学习为主动学习

假期时家长常常给小孩报许多辅导班，担心孩子落后在起跑线上，太多填鸭式的学习只会让小孩更容易有厌学心理，家长应咨询孩子的兴趣，不压制孩子各方面的好奇心，在学习过程中如果家长自己都不清楚，应查阅有关书籍，做出解答，也可和孩子—起读到弄清楚为止。这 样会使孩子体验到求知、发现的兴奋和魅力，帮助孩子由被动学习变为主动求学，当小孩找到了学习的兴趣和乐趣时，不要家长说服，孩子也会自己主动学习。

三招提高孩子的记忆力

1.培养孩子学习的兴趣。兴趣是推动学习的内在动力，也是增强孩子记忆力的内因。小的时候是培养孩子兴趣最好的时机。这个时候孩子的发展和表现往往是他天赋的表现。父母多多观察孩子，培养孩子的学习兴趣，多表扬孩子，少批评，学习由易到难，让孩子体会到学习的乐趣，从中获得成就感，小孩子就会养成热爱学习的好习惯。做感兴趣的事情往往可以得到事半功倍的效果。

2.重复练习，增强记忆力。我们人类的大脑蕴藏着无限的潜能，只要加以训练就可以得到很好的提高，特别是小孩子。因为小孩子是生命力最旺盛的时候，也是正处于对世界认知和探索的阶段，父母通过点卡帮助小孩反复练习，小孩子的记忆力就可以得到很好的巩固。

3.丰富孩子的生活环境。眼界决定见识。成功的早期教育一定要给孩子丰富多彩的生活环境和条件。环境具有强大的影响力，它给孩子耳濡目染、潜移默化的力量。小孩子对这个世界的一草一木、一花一树都非常的敏感，通过在生活当中言传身教，循循善诱，小孩子对这个世界的认知更加的深刻、牢固。孩子从真实世界里得到的认知往往比父母、老师教给孩子的抽象认知的记忆力强化十倍。

小孩子学习态度不好怎么办

很多家长都会面临同样的烦恼，那就是孩子明明很聪明也很乐观，但就是学习成绩不好，这些孩子普遍都存在学习态度差的特点。很多孩子对学习写作业有一种排斥感，这主要是因为他们不能在学习知识的过程中找到乐趣，所以说要想纠正孩子的学习态度，首先就要培养孩子对学习的兴趣，这种兴趣的培养需要老师和家长共同进行，面对孩子的时候多一分耐心，少一分责骂。

青少年早恋的时候家长需要注意一定是不可以直接严厉到禁止的，因为这样的话是会容易造成孩子产生一种逆反心理，这个时候的孩子是比较叛逆的，越是不让他做的事情越是会想要去做。建议现在可以多给孩子进行交流，了解孩子到内心的想法，然后进行正确的引导。青少年正是对两性之间的关系处于好奇心的阶段，也要给孩子讲一些正确的措施，以方犯下错误。

很多孩子在上学期间都会出现学习态度差，学习不认真的现象，导致这种现象出现的主要原因是孩子对学习没有兴趣，所以要想纠正孩子上课不认真，首先就是培养孩子对学习的兴趣。这个过程中，需要老师以及家长的帮助多和孩子进行沟通，不要因为学习不好就对孩子打骂体罚，要让孩子觉得学习是一种快乐的事情，同时还可以和孩子共同学习，增加彼此之间的感情。

让兴趣来引导孩子的学习

在这个知识经济的时代，学习能力越来越受到人们的重视，被看做是一种必要的本领。真正的学习不仅是独立思考的过程，也是培养创新能力的过程。但是，大部分中国孩子从进入幼儿园到大学毕业，在学校有老师教，在家有父母教，成绩差了又有家教教。如此被动地学习了十几年，拥有自学能力的孩子能有多少呢?

亲子放大镜

闹闹是个很听话的孩子，每天回到家，总是先把当天的作业做完了才看电视或出去玩。做作业的时候也很认真，从来不敷衍了事。可尽管这样，闹闹的成绩还是上不去。爸爸问闹闹成绩上不去的原因，闹闹低着头想了半天，最后撅着嘴说，自己也不知道是怎么回事。爸爸只好去学校找闹闹的老师。老师认为，闹闹的成绩没有提高，主要是他的学习方法出现了一些问题。老师说：“闹闹的最大问题就是不会自学，好像他也不喜欢自学。有时我们布置了预习的任务，但上课提问时会发现，闹闹根本就没有预习过，他所学的知识全部要依靠老师来灌输。这样，他对课文的理解和记忆很显然就要比那些做过预习的、有过自学经历的孩子差一点。时间长了，自然造成了成绩上的差距。”

这天回到家，爸爸给闹闹讲了一个故事：“闹闹，你知道达尔文是怎样成为科学家的吗?”闹闹摇摇头，爸爸说：“达尔文可是自学成才呢。他的爸爸是个医生，希望他继承祖业，所以16岁就把他送到爱丁堡大学学医。可达尔文并不喜欢学医。两年后，达尔文的父亲又送他到剑桥大学改学神学，但达尔文仍然不喜欢。但在剑桥期间，他结识了当时著名的植物学家亨斯洛和著名地质学家席基威克。在二人的循循善诱下，达尔文终于找到了自己的兴趣所在——科学。1831年剑桥大学毕业后，达尔文自费参加了一次环绕世界的科学考察航行。正如达尔文自己所说：‘贝尔格舰的航行，是我一生中最重大的事件;它决定了我此后全部事业的道路。’他们先在南美洲东海岸的巴西、阿根廷等地和西海岸及相邻的岛屿上考察，然后跨越太平洋至大洋洲，继而越过印度洋到达南非，再绕过好望角经大西洋回到巴西，最后于1836年10月2日返抵英国。航行结束后，达尔文结合考察笔记和研究心得，于1837年7月开始写作《第一本笔记》，其内容就是后来《物种起源》一书的原始材料，1859年，《物种起源》出版，轰动全世界。儿子，你知道达尔文的成功靠的是什么吗?”闹闹说：“是兴趣吧。”爸爸笑着说：“没错，儿子，你的兴趣是什么?”闹闹：“我不知道……”爸爸摸着闹闹的头说：“没关系，慢慢来，总能找到的。”

过了些天，爸爸为闹闹的卧室增添了一些新“家具”。这些新“家具”其实就是一些直观的教学用具，比如世界地图、动物画册、《趣味百科全书》以及一些简单的天文学仪器如望远镜等。这些直观教具激发了闹闹学习的兴趣，他每天做完作业后不再急于开电视看动画片了，而是先钻进自己的卧室用望远镜观察一下星空，再看一会儿书，有了不懂的问题就记下来请教爸爸或者老师。通过看书，他学到了许多新鲜的知识，也结交了更多的朋友，变得更加自信了。

慢慢地，闹闹开始自觉地把自学精神运用到学习上，养成了每天提前预习和课后温习的好习惯，实在遇到搞不明白的地方才去请教父母和老师。这样坚持了三个月后，闹闹的成绩取得了令人瞩目的进步。

本领养成4招

自学是最有效的学习方式，而我们现在的孩子，大多数都不具备自学意识，懒于自学，再加上父母也习惯于什么都教给孩子，孩子一有什么难题，父母教不了的就请家教教，完全不懂得激励孩子自己去寻找答案，导致孩子一直处于一种被动的状态，惰性越来越顽固，越来越依赖父母和老师，这对孩子将来的发展是很不利的。

培养孩子的自学能力应该从培养孩子的兴趣入手。

在家里备一些直观教具

在墙上挂一些地图、压力表、温度计，或买一些天文仪器、化学试验材料、动物画册等，这些直观教具一般都会引起孩子对科学领域的兴趣;如果孩子依然提不起兴趣，还可以带孩子去一些场所，比如去科技馆、动物园，或去听音乐会、看话剧、看画展什么的，直到找到孩子的兴趣所在。

指导孩子使用工具书或常去图书馆和书店

字典和词典等工具书，能帮助孩子扫除阅读障碍，提高阅读能力。孩子学会查字典和词典的方法，并能独立运用，就等于掌握了一种自学的方法，有利于他们提高学习成绩，开阔知识视野，使他们变得更加聪明。孩子有了自己的工具书，还要督促他将其置于固定的地方，用完后就放回原处。这些看似细小的习惯，对于有效地利用工具书来说是不可缺少的。此外，图书馆和书店也是父母应当引导孩子利用的资源，周末带孩子一起去图书馆或者书店，不仅可以帮助孩子增长知识，还可以增进感情。

培养孩子课前预习的习惯

课前预习是学习的一个重要环节。在教师教学之前，让孩子自己先试着阅读课本，发现问题，然后自行寻找解决问题的方法。这样，孩子就能从中得到鼓舞，增强信心。如果自学中遇到不能解决的问题，上课时就会集中精力听老师讲解，记忆也会更加深刻。

鼓励孩子做相关的课外阅读

让孩子广泛阅读与学习内容相关的课外书，既有利于孩子开阔眼界、丰富知识，又有利于孩子把课内和课外紧密结合起来，不断提高孩子的自学能力。比如在学习《松鼠》这篇课文的时候，就可以和孩子一起阅读关于动物方面的图书。同时，还要引导孩子养成边读书边做笔记的习惯，鼓励孩子把饱含哲理的句子和以后可能会用到的知识记录下来。遇到疑问，也要随时记下来，集中查阅资料。