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幼儿自闭症怎么办

幼儿自闭症怎么办

我们都知道,在幼儿时期很容易出现自闭症这个疾病,如果儿童出现自闭症的话,那么影响身体不说,还影响学习,而幼儿自闭症给孩子的心理也会带来很大的伤害,孩子将自己封闭在里面,不让自己走出来,社交能力差,交不到朋友,这些都是给孩子带来的影响,所以说幼儿面对自闭症的时候必须要及时治疗,如何来治疗幼儿自闭症呢?

自闭症患儿他们没有独立交往的能力,也不会因为环境因素而去改变自己的行为来适应环境,这种障碍会随着年龄的增加显得越来越突出,有智力低下的患者,还会出现不能控制自己的情绪及行为的情况。所以家长了解一些自闭症的治疗方法尤为地重要。

治疗儿童自闭症都采用哪些方法?儿童自闭症是一种精神障碍疾病,对患儿的心理有不同程度的伤害。为了孩子能够身体全面健康发展。那么,怎么治疗自闭症呢?

一、游戏疗法:游戏疗法是一种心理治疗方式。在自闭症儿童无法使用语言表达及理解事物的情况下,病童可以参与游戏以取代语言,运用肢体表达心理状况,以游戏作为有效的沟通方法。

二、声调、声速练习:一些自闭症儿童虽然有语言但在声调、声速方面存在很多的问题。如声调过高或过低如声速过快或过慢等可以通过音乐治疗来改善。

三、增强物的应用:凡孩子喜欢的事物或行为,都可作增强物。增强物最好不只一种,且是孩子真正喜欢的。

四、职业治疗:自闭症儿童大多在动作协调方面不大灵活,适当的肌能训练有助他们这方面的发展;而感觉统合训练则透过协助儿童在神经、肌肉及骨骼各方面有正常的发展,使他们建立稳定的情绪及适当的行为。

其他常见行为包括多动,注意力分散,发脾气,攻击,自伤等.这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系.

生活护理:1. 预防性治疗:防止自闭症的出现,包括遗传学上的辅导。2. 补救性治疗:及早诊断,针对生理因素而加以治疗。3. 症状性治疗:药物治疗可以减轻征状,例如过份活跃,不集中,情绪不稳定,暴力倾向,睡眠困难等,但效果有限.。

对孩子自闭症进行治疗的时候也要好好的关心孩子,多和孩子说说话,沟通沟通,让孩子多玩一些玩具,多让孩子认识一些孩子,不要让孩子觉得孤单,这样的话孩子的疾病在治疗的时候效果就不好,同时也要在医生的指导下来认真的给孩子治疗,不要放弃了对孩子的治疗,这个时候也不要给孩子的心理造成过大的压力。

自闭症病因是什么

孩子自闭症有哪些原因:

1、遗传因素:相关研究显示,遗传因素是导致孩子自闭症的主要原因。单卵双生儿自闭症的一致性为90%以上,双卵一致性为24%。本症患儿的同胞患自闭症较正常人高3~4倍,提示本症与遗传因素相关。20%的小儿自闭症者中,他的家族可找到有智能不足、语言发展迟滞和类似小儿自闭症的。此外,小儿自闭症男童中约10%有染色体脆弱症。

2、认知缺陷因素:有人提出了认知功能与社会功能相关的学说,认为心理认知缺陷损害了自闭症患儿对他人精神状态的理解能力,导致社会交往能力的缺乏,甚至对待人就像对待无生命的物体,常错误理解别人有意识的行为。

3、脑器质性损害:如产伤、宫内窒息、中毒、感染等,14%~50%的患儿伴癫痫发作、脑电图异常、脑CT、磁共振有非特异性改变。有的伴有神经系统体征、躯体畸形等。先天性风疹病毒感染、巨细胞病毒感染均可能与自闭症发病有关。这些先天性的损伤会对孩子的未来产生非常大的影响,通常都是不利的。

4、神经内分泌和神经递质:儿童行为与神经递质密切相关。有研究资料认为中枢神经系统5-羟色胺和或多巴胺活性下降。伴有下丘脑功能障碍则可产生自闭症。也有认为本症表现孤独、与别人建立不起感情等症状是因脑内啡呔类物质的神经递质作用异常所致。自闭症患儿普遍表现为语言能力和认知能力等方面的发育障碍,不敢与他人视线进行接触,既不表露感情,也不理解感情,对每一件事都非常执着等。

小儿自闭症能治好吗

1、言语障碍突出。

大多数小儿自闭症言语很少,情况严重的甚至没有言语,即使在别人大声呼喊他的时候也不做任何应答。有些虽然可以发声,但是却无法完成情景交流,只能发出简单重复的声音。还有些患儿会表现为说话声音很小或者发音不清晰,只有和他熟络的人才能理解他的意思。另外有些还会在先前表现为言语能力正常,但在3岁至4岁半的时候出现言语能力的突然衰退,从而失去了情景交际的能力。

2、小儿自闭症喜欢不理他人。

同时,有些小儿自闭症还会表现为感觉反应迟钝,会有自伤自残的行为。还有些对某些图像和声音特别敏感,例如在听见汽车或者电钻声音的时候就会使劲捂着耳朵或者跑开。

3、孤独离群,不与其他人建立联系。

自闭症不可轻言治好,主要以逐步融入社会为渐愈标志。例如,一个2-4岁的自闭症儿童经过治疗、训练,具备正常语言能力,产生沟通意图之后,要及时让他与群体接触,及时送进幼儿园。到了入学年龄,符合入学条件的可以正常入学,情况较好的康复者可以由普通的小学逐步升入中学、大学。

一般来讲,不同程度的孩子,家长心目中要有切合实际的目标和期望,悲观失望和过于期待,都不是实事求是的、积极的态度。自闭症儿童能治好吗?程度差的孩子,目标定位要以实现生活自理、培养良好的行为规范为先;程度较好的孩子,目标是跟上学业,融入社会。每个特殊孩子的家长都有一个痛苦的心路历程。从怀疑、震惊、焦虑到接纳、平静,几乎无一例外。大家要冷静下来,认定对孩子的疗育是一个马拉松的过程,没有一蹴而就的捷径。

幼儿自闭症症状

对于自闭症这种疾病,我们在生活中是应该要对于它的发病症状有一定的了解的,这样有助于我们在生活中及时的发现宝宝存在自闭症的因素。我们在生活中应该要培养宝宝的语言交际能力,多让他们跟其他的孩子玩。

1.语言交流障碍。许多患儿的家长会首先注意到患儿说话明显比其他同龄孩子晚,直到2~3岁还不会说话,有的好像会说话,但其实只是简单地发音或自言自语,哼哼唧唧地像在说“天书”,谁也听不懂,扬扬的情况就是这样。

2.社会交往存在障碍。患儿常不爱与小朋友交往,而喜欢独自一个人玩;爸爸、妈妈离开时他不会伤心哭泣,回来后他也不会高兴或喜悦;他们的眼光漂浮,从不会正眼看人;看到他想要或想吃的东西就拉着大人的手去,而不会用手指指着东西说要;喊他的名字也没反应,但大人知道他能听得见。

3.重复刻板的异常行为。比如有的孩子喜欢玩开关,反复地开门关门;有的喜欢把积木排成整齐的一排或喜欢玩汽车的轮子;有的喜欢撕纸,见到纸就撕;有的特别喜欢看电视广告或天气预报,每天一到时间就坐在电视机前一动不动,如不给他看就会大发脾气;有的喜欢听音乐,喜欢反复听某几首儿歌;有的喜欢不停地拍手或不停地转圈或在房间里跑来跑去等等。当然还有一些其他的异常行为,如有的孩子会经常莫名其妙地一个人发笑或无缘无故地发脾气、哭闹,有的孩子会对某种声音或某种图像特别害怕等等。

关于幼儿自闭症这种疾病的发病症状,希望妈妈们可以好好记住的,在生活中多关心一下你们的孩子。如果你们在生活中经常不喜欢跟别人相处或者小孩子的语言交际能力是比较脆弱的,我们建议大家在生活中最好是带孩子去检查一下。

幼儿自闭症的表现

自闭症表现之一、孤独离群,不会与人建立正常的联系。自闭症儿童从婴儿时期就不太喜欢和人亲近,即使面对父母也会有疏离感,对父母的呼唤及亲近没有什么反应。当家人要抱起他时,不会伸手表现出期待被抱着的姿势,面对下班的父母也没有分离的不适。

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自闭症表现之二、缺乏社会交往技巧自闭症儿童不会和小朋友进行交往,找小朋友玩的时候常常突然拍人以下或者拽下衣服,然后自己转身就走了。大多数时候都是自己在那里玩,或者一个人看着外面发呆。

自闭症表现之三、对周围漠不关心自闭症儿童常常对周围的事情漠不关心,似乎听而不闻、视而不见。他们愿意怎样做就怎样做,毫无顾忌,旁若无人,周围发生什么事似乎都与他无关,很难引起他的兴趣和注意,目光经常变化,不易停留在别人要求他注意的事情上面,他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光,平时活动时目光也游移不定,看人时常眯着眼,斜视或余光等,很少正视也很少表现微笑,也从不会和人打招呼。

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自闭症表现之四、语言障碍突出。大多数自闭症患儿的语言都很少,严重的甚至终生不语,有的即使会说话,也不愿开口,只是用手势来代替,或者小声、自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话,而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题,语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒,如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫,这种情况有时能持续至5~6岁或更久。

小孩看电视会引起自闭症吗

1、电视机的亮度应适中。光线太亮会使瞳孔缩小,使调节紧张;关灯看电视,荧光屏的亮度和周围的黑暗强弱反差太大,容易损伤眼睛。最好在室内安装一个8瓦左右的电灯,与电视屏幕相对应。

小孩看电视会引起自闭症吗

2、控制电视的音量。婴幼儿长期听过大的音响,会麻痹孩子的听觉,降低孩子听力的灵敏度。

3、陪孩子一起看电视。在看的过程中,启发孩子思考,随时对孩子提出问题或解答他们的问题。

4、注意小儿看电视的姿势和距离。眼睛距离屏幕一般以4~6倍于屏幕对角线的距离为宜,电视机荧光屏的中心位置,应略低于宝宝的视线或与视线等高。

5、控制时间。3岁以前的儿童每周看电视最好不要超过两次,每次不超过15分钟;

6、精心选择节目。为宝宝选择知识性、趣味性较强、有利于培养儿童健康向上人格的节目。

小儿自闭症越来越困扰到孩子的健康成长,经常看电视也是一种潜在的造成小儿自闭症的状况,家长应该引起重视。

自闭症病因是什么

1、遗传因素:相关研究显示,遗传因素是导致孩子自闭症的主要原因。单卵双生儿自闭症的一致性为90%以上,双卵一致性为24%。本症患儿的同胞患自闭症较正常人高3~4倍,提示本症与遗传因素相关。20%的小儿自闭症者中,他的家族可找到有智能不足、语言发展迟滞和类似小儿自闭症的。此外,小儿自闭症男童中约10%有染色体脆弱症。

2、认知缺陷因素:有人提出了认知功能与社会功能相关的学说,认为心理认知缺陷损害了自闭症患儿对他人精神状态的理解能力,导致社会交往能力的缺乏,甚至对待人就像对待无生命的物体,常错误理解别人有意识的行为。

3、脑器质性损害:如产伤、宫内窒息、中毒、感染等,14%~50%的患儿伴癫痫发作、脑电图异常、脑CT、磁共振有非特异性改变。有的伴有神经系统体征、躯体畸形等。先天性风疹病毒感染、巨细胞病毒感染均可能与自闭症发病有关。这些先天性的损伤会对孩子的未来产生非常大的影响,通常都是不利的。

4、神经内分泌和神经递质:儿童行为与神经递质密切相关。有研究资料认为中枢神经系统5-羟色胺和或多巴胺活性下降。伴有下丘脑功能障碍则可产生自闭症。也有认为本症表现孤独、与别人建立不起感情等症状是因脑内啡呔类物质的神经递质作用异常所致。自闭症患儿普遍表现为语言能力和认知能力等方面的发育障碍,不敢与他人视线进行接触,既不表露感情,也不理解感情,对每一件事都非常执着等。

幼儿自闭症的治疗

1、暂停强化法(TIME—OUT),指每当一种不适当的行为出现时,就把他从强化物边移化一个确定的时间,或把强化物移开一段时间。暂停强化法可用于消除各种不适当行为。

例如,患儿DICKY吃饭时从其它孩子盘里抓饭,把饭到处乱扔,同时吃手指。治疗者采用的方法是:“如果他吃手指,就把他的饭盘拿走。如果他扔饭或抓别人的饭,就把他从饭厅里拉出去。”结果有效消除了他的不良行为。

再如,患儿SAM常用头撞墙、撞地或撞硬东西。治疗者采用暂停强化法:“一旦他自伤,就三秒钟完全停止对他的关注。”结果自伤行为大大减少,微笑和其它良好行为增加。

2、惩罚,指用厌恶性刺激作为手段消除不适当行为。例如患儿SAM自伤时,就对他施加一次电击。

3、强化适当行为,指用强化物增强适当行为出现频率。强化适当行为常与教导适当行为相结合。此方法可用于帮助孤独症学习语言。(CARR,1985)学习社会化拔巧、学习好的饮食和排便方式等。

4、塑造,(SHAPE)指先强化与目标行为稍有相似的行为,然后再强化与目标行为更相似一点的行为,最后逐步引向目标行为。

例如,患儿DICKY需要戴眼镜但他不戴。治疗者先强化他用手抓眼镜,再强化他把眼镜带在身上,如此一步步引导他戴上眼镜。这种方法适用塑造各种适当行为。

5、链条法:指把一个要教给孤独症儿童的动作分解成一系列局部动作,然后一一教会他并强化他。此法适于教孤独症儿童一些实用的自助技能,例如教他穿脱衣服。(WATSON,1973)

虽然行为疗法在治疗孤独症上有一定效果,但是总的来说,孤独症的治疗是困难的,效果有限的。

以往在国外,婴幼儿孤独症患儿往往是在特殊学校受教育的。现在国外趋势是尽量让他们进入正常学校,以增加他们与正常儿童的交往机会,促使他们向正常儿童学习。

儿童孤独症是一种发生在儿童早期的全面性精神发育障碍性疾病。治疗儿童孤独症已经是现代医学的一个难题,因为他不是一个生理上的病,所以,心理疗法很重要。

孩子产生自闭症的原因

家长平时要注意观察孩子的一举一动,如果发现孩子比大多数的孩子说话迟,吐字不清楚,而且行为刻板,就要注意了,孩子可能是自闭症的表现,现在大家可以对照一下产生自闭症的原因,如果有可能是自闭症,家长就要给孩子及时治疗了。

1根据很多的研究,小孩在存在自闭症的同时很可能也有其他的病症存在,比如肌营养不良、先天性风疹等,是一个多种病因的神经综合征。

2如果是双胞胎的孩子一个有问题,那么另一个也患病的几率是百分之四十,属于遗传的关系。

3小孩对于社会的认知能力问题,属于认知缺陷,对待人就像对待没有生命的物体一样,理认知缺陷损害了小儿自闭症患儿对他人精神状态的理解能力。

小孩自闭症饮食上要注意什么

我家宝宝自小就患有自闭症,后来带宝宝去了医院治疗,医生说小儿自闭症是孩子疾病当中常见的一种疾病,而做好小儿自闭症的饮食调理,可以有效的避免疾病的发生,也可以对小儿自闭症患儿的康复起到一定的促进作用。现在我和大家分享一下自闭症症患儿在饮食中要注意什么。

1不能吃含水杨酸成分高的食物,因为水杨酸对人体的胃肠道有严重的负作用,会导致消化道的可通透性增加,这些食物包括橘子、橙、胡柚、柠檬、番茄等。值得提醒家长的是,阿司匹林也含有大量的水杨酸。因此,家长不仅应注意尽量避免给孩子吃这类食物,在孩子感冒发烧时也尽量不要使用阿司匹林。

2多让宝宝摄入硫酸盐。如果人体的胃肠道内缺乏硫酸盐,那么消化道的可同透性就会增加,带着鸦片活性的钛就容易进入血液,自闭症患者的症状也将变得恶化。这些食品包括巧克力、橘子汁、彩色泡泡糖等。因此,这些食物应尽量避免给孩子吃。

3由于自闭症儿童无法彻底分解牛奶中的酪蛋白,造成消化道内带有鸦片活性的短钛链增多,从而影响他们的症状,因此,控制自闭症儿童不吃或尽量少吃奶制品对他们来说是有利的,我们可以用豆奶或蔬菜来补充宝宝体内所需营养。

注意事项:尽量避免给孩子食用诸如黑面包、燕麦片、面食类(如馒头、包子、饼干)之类的东西

自闭症的简介

自闭症,又称孤独症或孤独性障碍(autistic disorder)等,是广泛性发育障碍的代表性疾病。

自闭症一词最早源自于一位德国医师布鲁勒 (Bleuler,1908) 用来说明曾为一般人士但却突然无法再与他人沟通且具有极端孤立的成人精神分裂症患者[1] 。

肯纳医师认为此名词适用于描述他的十一名临床个案之先天性的孤立特质,但为了与前述后天性的精神病患有所区别,故命名为早期幼儿自闭症

儿童得了自闭症危害有哪些

1、自闭症儿童有着一定的智力问题。70%左右的自闭症儿童智力落后

2、自闭症儿童喜欢重复刻板的行为,不会深究问题,思想过于简单

3、严重的自闭症儿童会发生自伤的行为

4、自闭症小孩存在这很明显的语言障碍,沟通是很大的问题。

5、自闭症儿童特别的情绪话,容易发火,及时是父母都不能很好的相处

6、自闭症孩子在感觉上有着异常如痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等

7、最让人担心的是小儿自闭症若不及时治疗,还会有并发症发生,这对孩子危害是很大的。

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1、病态依恋某些特殊物品孤独症患儿通常会对某些物品发生特殊的兴趣,如积木、收音机、球等,以至于达到依恋的程度。他们对这些东西爱不释手,且能在玩耍中感到满足,如将这些物品拿走,则会引起哭闹、惊慌。患儿很少参加其他儿童的游戏,一个人玩耍反而高兴,常常自得其乐。2、刻板重复动作患儿常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式,抵抗改变,缺乏变化和想象力,如反复给玩具排队;坐的位置不能改变;东西放的地方不能改变

小儿自闭症的护理

1.尽量令儿童自闭患者和家长有愉快的生活经验。2.要制造一个稳定、一致的治疗结构,与及要主动的帮助他们参予。3.教他的东西要适合他的能力,尽量帮助家长去学习在家里用同样的方法教导他。4.尽量用鼓励的方法,开始时可能需要物质奖励,最重要是令他参予后得到成功感。成功的经验会令他的情绪稳定及有更大的动机去参予。5.尽量令自闭症儿童能明白对他的要求,令他对环境产生兴趣,觉得参予有意义。6.重复性行为及不愿

抓住自闭症治疗的最佳时期

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幼儿自闭症初期表现有哪些

1、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时,却没有表现出高兴的反应;2、五个月大,不能发出交流的咿呀声;3、不能辨认父母的声音;4、不和别人进行眼神交流;5、九个月后才发出咿呀声;6、说话前很少配合手势;7、反复重复一个动作;8、十六个月大还不能说出一个字;9、一周岁时仍不会发出咿呀声,而且也不做任何交流性手势;10、两周岁不能说两个字的词语;11、即使会说话了,也缺乏语言技巧。12、通常会被误认为听力有

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自闭症具体的4大表现形式

1.与周围人的情感交流受限自闭症儿童会出现不同程度地分不清亲人和陌生人,并且在在与人交往过程中,不知道是什么原因总是不看对方的脸,在与人交流的过程中回避别人的眼光。不喜欢与人交往,喜欢一个人独处,一人玩反而觉得自在,缺乏必要的同情心,表现出没有感情的症状。2.保持固定生活模式孩子一旦是出现了自闭症,往往对生活环境的要求非常刻板、非常严格,对于家具的移动,以至饮食起居的改变都会引起小儿自闭症患者的情