父母孩子之间没有代沟也不对
父母孩子之间没有代沟也不对
两代人之间成了朋友
宾夕法尼亚州斯沃莫大学的新闻系主任汤姆·克拉顿梅克，和16岁的女儿有共同的爱好，他们一起听音乐，饶有兴趣地谈论流行文化，汤姆说，“我从来不会对我的母亲说，‘嘿，瞧，威泽的新歌辑有多棒!你喜欢吗?’我和父母之间有很大的隔阂。”的确，他小时候，从衣着发型，到音乐欣赏、各种娱乐活动以及对生活的期盼，与父母都无法沟通。但到了今天，这个鸿沟在美国的许多家庭变得越来越小。
平等地相处无疑使家庭成员的关系更密切，那种前一代人不可想象或者让人感到别扭的、涉及到性和毒品的对话，如今都已习以为常。父母和孩子的交流有一种同志般的友情，当今的贺卡也总写着这样的话——“赠给我的母亲，我最好的朋友!”
面对越来越小的代沟，美国家庭专家却提醒父母：这种新型的父母子女关系，固然可以加强双方的沟通，增加家庭成员关系的和谐，但它也可能会减少孩子对父母的敬重。宾夕法尼亚安维尔黎巴嫩谷大学的心理学教授凯利·拉古娜说，现在的不少父母正在面对一变化不知所措。
代沟缩小原因多
家庭研究者认为，19世纪60年代可以视为代沟状态变化的一个分水岭，当时的那场剧烈的文化变革促使了“人人有话就说”的更加开放思想的形成。汤姆认为，现在大约40岁左右的父母，是剧变之后的一代，他们和10多岁的孩子交流起来更容易，而且，共同的兴趣让今天的家长感到乐趣无穷，现在的美国家庭中出现更多的一个词是“乐趣”，而过去则是“义务”和“责任”。
今天的父母无论是外表还是语言，都更富有青春气息，他们的衣服和发型都更随意，这有助于跨过“缝制”上的年龄差异。
共同的爱好也缩短了双方的距离，马里兰州的卡西和菲尔·多尔比夫妇，每周至少有一晚上带着3个孩子在攀岩俱乐部度过，“我们讨论各种攀登法，有时还涉及到其它话题，我们之间的亲密程度真是无法形容”!
印第安那大学的家庭研究教授罗伯特·比林罕姆教授说，这种交谈的正面影响，是可以使父母亲意识到孩子也许有重要的想法和感情，但其副作用是，决定权转移到了孩子身上，父母“我得尽量让孩子高兴”的想法，取代了“我得最恰当地尽家长的义务”。
由于现在的父母亲多忙碌地工作，他们心里会有一种内疚感，因此不想更多地约束孩子。时间紧张的父母亲还鼓励孩子独立，让他们从小学会对自己负责，经常说“我们相信你会做出合适的决定”，而对孩子们是否乐于承担责任却暂且不论。
上个世纪的“自尊运动”也影响了家庭形态，一些家长担心对孩子的限制会伤害其自尊心。那么，这些家长就要冒一定风险，因为很可能出现这种局面：家长们在孩子心中是软弱无能的，以致家长自己也感到在家中失去了控制权。加州佩珀代因大学家庭中心主任丹尼斯·洛韦认为，做父母的都竭力想保持平和，避免争论，但这样做会失去教育孩子如何解决冲突的机会。
家长不应失去身份
专家们普遍认为民主化的家长作风有其优点，但对那些“几乎没有界限或一味迁就孩子”的家庭“数目越来越多”深感忧虑。
“也许民主的态度并不坏，只有当它摇摆得太远时，才会导致丧失对孩子的约束管制。当这种民主的态度导致过度的放纵时，问题就会接踵而来。”洛韦认为，过度的放纵实际上是一种“忽视观”的信号，它忽视了价值观，忽视了教育机会，忽视了父母与孩子之间应有的关系。人们需要崇尚适度的规矩和做事的准则。
洛韦发现一些父母即使在孩子非常小的时候，就试图培养与孩子的友谊，7岁男孩不叫妈爸，而直喊“嘿，加利”。这种作风可能会让孩子把这种习气带到与老师、上司和其它有权力的人的关系中。
不过，令人鼓舞的迹象也存在。一本即将面世的书《家庭如何举足轻重》的作者佛恩·本特森，研究了几代人的变化，结果发现，现在的人们似乎对两代人之间的分岐态度更宽容。“我自己就曾是上个世纪六十年代的叛逆者，所以，我可以接受我儿子追求独立甚至是叛逆的行为。”洛杉矶南加州大学教授本特森说，“根据我的经历，他也会从叛逆中长大。”
专家普遍认为，做父母的不要一味地追求做孩子们的亲密伙伴，他们仍需树立权威和管教者的身份。“我认为我们并非在走回头路，回到‘以前的好日子’，那时做父母的支配一切，孩子们紧闭着他们的嘴，”比林罕姆说，“我们正朝着平衡的方向发展，父母再一次被视为父母，而不是孩子的伴侣。孩子们也正在被视为是非常可爱非常有价值的家庭成员，不过，孩子却不应有做父母的那种权力或威严。”
4种方法轻松融入孩子内心世界
孩子的内心世界是一个充满五光十色，又及其单纯简单的世界。可现代因为家长大多忙于工作和应酬，亲所以子之间的关系日渐疏远，他们也难以融入孩子的内心世界。那么要如何建立良好的亲子关系，深入孩子的内心世界呢?大家一起来学习学习吧!
1.陪伴永远是最好的沟通方式
如果家长发现孩子与自己说话的时间越来越短，即便是见面了也只是打个招呼，总是在需要钱物的时候才来找自己等现象时，说明父母对孩子的感情投资太少，以至于与孩子之间的亲子关系已经越来越远，更别说走入孩子的内心世界。家长们应该马上意识到问题的严重性，抽时间陪伴孩子，和他们一起吃饭，一起逛动物园，一起玩游戏，如果你能和孩子成为好朋友，那就不可能不能融入孩子的内心世界。家长们永远都需要记住，陪伴是最好的沟通方式，也是最好的爱。
2.站在孩子的高度和孩子沟通
不论在什么时候，如果父母以高高在上的姿态和孩子沟通的话，那么孩子永远只能仰视你，无法与你正直好好沟通，更别说走入孩子的内心世界。只有当父母蹲下身来，站在孩子的高度与孩子沟通才能发现成长的奥秘和问题，与孩子成为朋友，甚至是死党，帮助孩子健康成长，给孩子一个幸福快乐的童年。尊重孩子，给与孩子在家庭当中的平等地位，让孩子参与家庭的重大决定，这些都是融入孩子内心世界的好办法。
3.以朋友的身份和孩子成长
更多的时候，家长们都是以监护人为孩子负责的心理和方式去和孩子沟通交流，也就导致孩子觉得父母不理解自己，产生逆反心理，故意疏远亲子关系。父母越是对孩子要求严格，孩子与父母之间的关系就越是僵硬，后果可想而知。其实，父母即是孩子的监护人，也是孩子的依赖者，孩子需要父母的关心和呵护，而不是训斥和指责，哪怕孩子真的犯了错，父母也要原谅孩子，亲子沟通最好的方式就是父母如同朋友一般与孩子沟通，和孩子共同成长。
4.允许孩子有自己的成长空间
现代的孩子成长的空间越来越小，每天都被学习和强制性兴趣爱好所包围。以前的孩子，放了学想玩就玩，现在的孩子作业成堆，周末还有这样那样的实习班和兴趣班，难怪孩子厌学。回到家，还要被父母们问东问西，不完成作业不给看电视，不给吃饭。如果家长能允许孩子有自己的成长空间，放学回家的路上玩一会儿，回到家先吃饭再做作业，周末一家人去公园玩，去徒步，去找春天，你也就不愁不能融入孩子的内心世界了!
策略亲子沟通也要讲
父母与孩子进行心理上的沟通是十分必要的，父母可及时发现、了解孩子的心理问题，并以正 确的方法给予引导，这对孩子的心身发育是有益的。父母应细心观察和研究自己的孩子，孩子在不 同的年龄阶段有着不同的心理发育特点，家庭教育就必须根据孩子心身发育特点来进行，否则会给 孩子增加不必要的心理压力，甚至影响孩子的人格发育。父母要与孩子进行心理上的沟通，就应掌握沟通的方法。
很多年轻的父母或许和我有一样的感受，孩子越大，越难以沟通。“我不要穿这件衣服，太紧了。”“我是对的，你才错了。”“你去哪儿?我也要去。”……诸如这些事情，日复一日，我们常常被折腾得筋疲力尽。然而细想想，作为父母，我们也许存在一些不恰当的习惯：是否给孩子申辩的机会，让他们说出真实感受;批评孩子的时候，我们是否用手指指着孩子;当孩子与自己的想法不一样时，我们是否火冒三丈;最后谈话结束，我们是否会给孩子一个拥抱?亲子间的沟通，作为父母是要有些策略的，哪些话能说，哪些话不能说，我们都应该考虑。当我意识到这些问题时，我开始反省，并留意自己的言行，尝试着改变自己的想法、说话方式，并站在孩子的立场去考虑问题。
首先，我们要学会关心自己、学会快乐。
现在有很多家长都在感叹小孩难教，其实如果家长们仔细观察和思考，就会发现问题大多出在我们成人身上。有段时间，我特别忙，回家时已是筋疲力尽，经常没和儿子说上几句话就睡着了，还时常因为孩子的一点小过错就发火、不开心。直到有一天，我不小心把牛奶洒到他心爱的图画书上，他情绪激动地大喊大叫，大声指责：“你为什么这么不小心?”活脱脱一个成人缩小版，我才惊觉自己犯了一个多大的错误。如果父母忙于工作，只是把家庭当作休息和睡觉的地方，在家中说一些消极、带有强烈的负面情绪的话，孩子也会感觉到不快乐，也会出现消极抑郁情绪。所以，父母要经常检查自己的情绪，应先学会关心自己、放松自己，让自己成为一个快乐的人。
其次，沟通讲求艺术。
与孩子的沟通，实际上是两个生命的碰撞。家长与孩子沟通的艺术，主要表现在以下几个方面：
1、父母要学会倾听。
倾听是沟通的前提。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加容易。孩子向你诉说高兴的事，你应该表示共鸣，如他在幼儿园得到了老师的表扬，你可以称赞说，“噢，真棒，妈妈也替你感到很开心”。当孩子向你诉说你不感兴趣的话题，你应该耐着性子听，表示你关注他的谈话内容，可以使用“嗯”、“是吗”、“后来呢”等词，表示你在认真地倾听，鼓励孩子继续说下去。
2、营造和谐的沟通氛围。
和谐的气氛永远是与孩子沟通的最好添加剂。要专心听他们的意见和看法，理解他们的情感和需求。一起去吃饭，一起去听音乐会、参观绘画艺术展、观察身边的各种事物，如一花一草一木，路上汽车的颜色、造型、品牌，街上行人的穿着打扮、说话内容、百货橱窗……都可以成为谈话的素材，都是与孩子沟通和交流的最佳时机。
3、要让孩子发表意见。
不能永远只是你说孩子听，不管孩子对你讲什么，你都应该让他把话说完，给他说话的机会，一定不要在孩子没有说完他的话时，就对孩子发脾气。在讨论一般的家事时，不妨也让孩子参与，不管最后是否采纳了他的意见，应让他感受到自己在家庭中的重要性，如此，他们也会尊重长辈。
4、尊重孩子，保护他的隐私。
可能很多父母在和老师或者亲朋好友谈论孩子的优缺点时，都是肆无忌惮的，从“不好好吃饭”到“今天被老师批评了”，把孩子的缺点像空气一样直接暴露在光天化日之下。曾经有位家长，来园接孩子时跟人闲谈，话题扯到孩子身上，说“他有尿床的毛病……”话刚出口，一旁的孩子羞红了脸，露出怨恨的表情。尿床这类生理缺陷，属于“难言之隐”，孩子对此特别敏感，父母一般情况下不该向他人提及。这孩子从那天起，开始拒绝和母亲沟通，甚至有抵触行为。因此，作为家长需要牢记：不要到处宣扬孩子的隐私，你保护了孩子的自尊心，孩子才能真正把你当成能讲知心话的朋友。
5、多赞美，少批评。
也许父母从来没意识到，自己随便说出来的一句话，会对孩子小小的心灵产生多么重大的影响。“你怎么越大越不乖?”“你怎么就不能像隔壁的某某呢?”“我警告你，你最好赶快……”这些话会让孩子产生更强烈的逆反心理。但是恰到好处的赞美、欣赏则会增强孩子的自尊、自信，是父母与孩子沟通的润滑剂。所以父母对孩子要多了解、欣赏、赞美、鼓励。因为赏识才能成功，抱怨导致失败。
总之，父母要有足够的耐心。有些问题孩子不一定能很快理解，父母要帮助孩子慢慢认识，慢慢沟通，别希望着通过一两次聊天，就能和孩子成为知心朋友。毕竟父母与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。如果过于急躁，沟通就会成为泡影。只有掌握与孩子交谈的艺术，做孩子的朋友，才能使两代人做到真正意义上的沟通。
孩子与父母疏远的三大原因
一、不尊重孩子的思考和想法。
做父母的以为所做的一切都是为了孩子好，但正是这个“为孩子好”，让孩子吃尽了苦头。一位高中生在日记中写道：“他们对我的生活照顾得无微不至，什么也不让我干，但是我真正想要的、想干的，他们并不了解，也不感兴趣，他们只是希望我好好念书，除了念书什么也不让做。”而这种做法恰恰伤害了孩子，因为孩子已经长大了，有了独立的思想、意识、渴望，而父母对孩子的想法、做法每每抱以不尊重、轻视甚至呵斥，这很容易刺伤那些正在长大、渴望成熟的心。
二、忽视孩子学业之外的需求。
在社会竞争压力日益加大的今天，父母深感学**、学历的重要性，所以一味地要求孩子考**学、选好专业，而对孩子学**之外的生活与情感需要，则采取忽视、漠然态度，这种态度渐渐造就了父辈与子辈之间不可填补的鸿沟。
三、传媒时代，网络语言流行，父母与子女无法共享网络语言。
不上网的父母当然听不懂什么是“美眉、青蛙、恐龙、大虾”之类的词，却只觉得都是些贫嘴呱舌，对其不屑一顾。而孩子们呢?则觉得父母索然无味，只会唠叨瞎操心。同时，在某些方面，孩子在成长，父母却落后了;对新的语汇、新的兴趣、新的焦点话题、孩子谈话的兴奋点，父母都很茫然，却仍然每天絮絮叨叨，这必然导致父子、母女之间无话可谈。久而久之，再想坐到一处聊聊天，就变得不可能了。孩子宁可与网友聊得火热，也不愿对自己的至亲父母送上一个笑脸。
如何消除父母与孩子之间鸿沟呢?
专家认为，首先，父母要给孩子留出心理空间，要了解新媒体，关注新事物。其次，要主动和孩子说心理话，与孩子建立一种朋友般的关系。第三，尽量养成家庭聊天的**惯。家人聊天不仅可以引导孩子养成倾听与倾诉的**惯，还可增进家庭成员之间的关系，使每个家庭成员都更善于倾听，彼此关心，父母就不会再觉得与孩子沟通是一件很难的事了。
父母把握四个时机可与孩子零代沟
当爸妈之后，不少的家长发现孩子长大之后，与自己的关系越来越紧张，一点也不友好了，孩子越大，这种感觉就会越明显，实际上，孩子就像是镜子，家长用什么方式跟孩子相处，孩子将来也会用同样的方法，所以经常会出现亲子间因为不常沟通而造成误会的情况，这种情况对孩子的成长来说是不好的，家长们想要跟自己的娃更好相处，以下我说的这四个时机一定要把握住。
1、拌嘴之后
无论两个人是什么关系，在现实生活中难免也会有意见不一致的时候，所以不仅仅是大人与大人之间会出现问题，大人与孩子之间也会因为某些原因而产生一些隔阂或是误会，如果大人与孩子发生冲突的话，这个时候，做父母的不妨冷静一下，不要大声责怪孩子，让孩子也冷静一段时间，双方都有时间来反省一下问题出在哪里，到底是什么原因造成的，之后再坐下来进行一次详细的谈话，说一说自身不足的地方在哪里，并且以后如果再遇到类似的情况要怎么处理等等，避免这样的争吵再次出现。
家长在这个冷静和谈话的过程中，不仅控制了自己的脾气，而且还教会了孩子处理一些负面情绪的方法，这样更有利于孩子的心理发育，亲子之间的关系也会更好。
声明：图片来源网络，如有侵权，敬请告知2、入睡之前
这个时间段应该是孩子身心最放松的时候，如果家长想要跟孩子沟通一些问题，可以选择在这个时候来谈，有的孩子平时沟通的话都听不进去，睡前这段时间很适宜做亲子沟通，而且孩子在这段时间能更好的当一个倾听者，家长可以选择在这个时间点来跟孩子讲故事或是讲一些人生的道理，他们会将听到的内容认真的记在心里，而且对父母的好感度也有大幅度的提升。
3、早上起床的时候
有些孩子是刚上学没有多久的，对于早起可能还做的不是很好，这个时候就需要家长们来当一下闹钟，准时准点的把娃喊起来上学，在这里家长们一定要注意了，叫醒孩子的方法有很多，不是所有的方式都是好的，有些家长特别不注意叫醒孩子的方式，时间一长，这种不好的方式反而会影响到孩子一天的心情，如果心情不好，当然做什么事也不会太顺利了。
声明：图片来源网络，如有侵权，敬请告知很多孩子都有起床气，但是很多孩子的起床气不是生来就有的，而是家长用了错误的叫醒方式，时间长了，这种错误的方式就让孩子养成了一种起床气，孩子睡醒时会经历一段迷糊的时间，身体和大脑还不是很清楚，没有正常运转，这个时候就需要时间来缓冲一下，所以家长们尽量是选择比较温和的方式来叫醒孩子，并且给孩子留一些缓冲时间，第一次喊过之后，隔10多分钟再喊一次，孩子这个时候就已经完全清醒了，精神也会很不错的。
4、孩子放学回家的时候
娃上学的时候，一整天都是自己一个人面对所有的同学和老师，每天都会出现一些小问题，这些问题可能会让孩子感觉到很累，这个时候如果家长再不停的问这问那的话，很容易引起孩子的反感心理，家长们可以让孩子感受一下家庭的温馨，回到家后，先别急着追问，可以让孩子先休息一会儿，等身心放松了之后再坐下来好好的了解一下情况，在这种状态下，孩子很愿意说出自己的一些感受，这样一来，跟父母的关系就变得更亲近了，另外，家长们还可以让孩子们帮忙做一些小事情，比如摆碗筷，自己动手洗袜子等等，让他们来分担一些事情，家长适时的寻求一些帮助可以让孩子感觉到自己的存在是有一定意义的。
减压减负和孩子沟通是基础
1.懂得自己和自己沟通
很多人认为，沟通主要是和他人沟通，其实这种想法是错误的，人最关键的是和自己沟通。因此，孩子们在有压力的时候，一定先要和自己沟通。孩子要理清自己的思绪，明白自己的压力来源。知道了自己的压力来源后，孩子们先要说服自己不要太悲观不要泄气。如果自己和自己的沟通无效，那么孩子们可以选择和父母、老师或朋友沟通。
2.父母如何与孩子沟通
孩子们除了学习上的压力，或许还有其它方面的压力，比如父母关系不和谐;比如孩子自己不善言谈，没有朋友等。作为孩子的父母，一定要及时了解孩子的想法，一旦孩子出现异样的行为，父母就应该及时和孩子交流，让孩子告诉父母他们的真实想法。同时，父母还应该多腾出一些时间和孩子交流，让孩子明白父母对他们的爱。周末，父母还可以和孩子一起玩一些小游戏，以帮助孩子释放压力，这些游戏可以是打篮球、打羽毛球、跑步等。父母要把孩子当成自己的朋友，而不要把孩子当成自己的附属品，更不要对孩子发号施令。
3.老师如何帮助孩子释放压力
一般来说，孩子们对老师都比较尊重，他们很在乎老师对自己的看法。所以作为孩子们的老师，应该把孩子们当成自己的孩子，一定要尊重孩子。如果学生上课出现开小差或是打闹的情况，老师们一定要冷静，千万不能出口伤了孩子。如果要批评孩子，那么一定要把孩子叫到一个没人的地方，然后苦口婆心的让孩子明白他们错在哪里，老师在教育学生时，一定不要进行人身攻击。另一方面，老师也应该经常同学生进行交流，了解学生的思想动态，及时调整孩子们的思绪，让孩子们及时释压。
4.朋友间如何沟通
孩子们一般都会有自己的‘闺蜜’。当孩子们遇到问题时或有压力时，孩子们或许不愿意和爸妈说，更不愿意和老师说，但这个时候，他们往往会选择自己的闺蜜。所以，当孩子们遇到压力时，孩子们自己可以和自己的朋友进行沟通。当然，在和朋友交流前，一定要知道自己的朋友的品行，如果朋友是个大嘴巴，那么就不要向这样的朋友倾诉，孩子们一定要选择值得信赖的朋友吐心声。
父母类型对孩子性格的影响
父母的态度对孩子性格的形成，大致有10个方面的影响：支配型的父母——孩子多为服从、无自发性、消极、依赖、温和的性格。
父母的态度对孩子性格的形成，大致有10个方面的影响：
支配型的父母——孩子多为服从、无自发性、消极、依赖、温和的性格。
过分照料型的父母——孩子多为幼稚、依赖、神经质、被动、怯懦的性格。
保护型的父母——孩子多为缺乏社会性、思虑深沉、亲切、情绪稳定的性格。
娇宠型的父母——孩子多为任性、反抗性、幼稚、神经质的性格。
服从型的父母——孩子多为无责任心、不顺从、攻击性强、蛮横的性格。
忽视型的父母——孩子多为冷酷、攻击性强、情绪不稳定、富有创造性的性格。
拒绝型的父母——孩子多为神经质、蛮横、恶作剧、冷淡的性格。
残酷型的父母——孩子多为固执、冷酷、神经质、逃避、独立的性格。
民主型的父母——孩子多为独立、直率、乐于助人、善于社交的性格。
专制型的父母——孩子多为依赖性、反抗、情绪不稳、以自我为中心、胆大性格。
父母要学会与孩子沟通
问：现在提倡赏识教育，我也知道多鼓励、多表扬对孩子的成长有利，可是，有时她做的不是很好，我能够对她说：不错、真棒之类的话吗?做的不好也表扬会不会误导她呢?
答：孩子做错的时候为什么要说"真棒"之类的话，做的不好为什么也要表扬?建议家长要多了解孩子的心理变化，要学会跟孩子沟通，交朋友。
问：我园有的宝宝平时表现地过于谦让和过于有礼貌了，表现不出3到6岁孩子们应该有的那份天真，请问这是为什么?
答：请具体描述宝宝的情况，另外要参考在家里的表现，是不是幼儿园的环境孩子还不太适应。
问：教授您好!请问怎样对待孩子的经常性说谎呢?幼儿园老师该如何正确教育和引导?
答：要具体了解说谎的原因，更要知道孩子在家里的表现，孩子说谎时家长采取了哪些措施，以及家长和老师对孩子说谎的态度，对孩子说谎的态度是否一致。
问：教授辛苦了，我们园里有一个6岁的孩子，只认字，不管老师怎么教，他都不会写，而且说话经常含糊其词，听不懂他在说什么，老师平时只能通过孩子的眼神判断他要做什么，据家长说孩子出现这个情况已经陆陆续续有四年了，家长也很困惑，不知道怎么办，幼儿园也只能很费力地一对一教学，请问我们要怎么办?
答：建议父母带孩子去看心理医生!可以去哈尔滨医大二院找相关的医生.
问：教授您好：我们班有一个新入园的幼儿，来到幼儿园后对周围一切事物充满质疑或是眼神里表现出恐惧，老师和小朋友对她的关爱根本就不接受，独自游戏，老师试图让其他小朋友与她接近，她一个人就从活动区走开了，又开始了独自游戏。我们对这样的孩子也进行了家访工作。收效甚微，家长反应来园之前该孩子见到其他幼儿就哭，不愿意接近。但是现在愿意上幼儿园，老师不知道应采取什么办法对孩子进行教育。这个幼儿有什么特殊的心理疾患么?
答：首先要了解家长对孩子的态度，是否也觉得孩子在此方面有问题，要了解在家里是否与其他小朋友有互动，如果也很少或没有，我们建议家长去看心理医生。
问：应该让孩子和比自己大的孩子玩好还是和比自己小的孩子玩好呢?
答：首先要保证孩子和同龄小朋友的互动，沟通和交流。
问：我们幼儿园有一个小孩不喜欢来园，来到幼儿园后，不喜欢与人在一起，就自己一个人在一边或是自己一个坐着，不与人交流，到睡觉时不脱衣服和鞋子，就这样上床，我们做了大量的工作，但都没用，这样的孩子我们应该怎么办?
答：首先要了解孩子来园有多长时间了，在幼儿园和在家里表现的情况是否一致，如果是两种不同的情况，我们要考虑孩子还没有完全适应幼儿园的生活，要鼓励和帮助孩子尽快地融入到集体环境中，如果孩子在家里也不太和小朋友互动，也是喜欢一个人玩就要引起家长和老师的关注。