宝宝2岁可增强独立生活能力

宝宝2岁可增强独立生活能力

独立生活能力 开始教育 多数人学 时间 会时间

学拿勺子凹面向上装上食物(但吃不到嘴里) 300天 12个月

成人为他穿衣时懂得配合(穿衣时会伸手入袖， 300天 13个月

穿裤时自己抬腿)

大便前会叫“唔” 330天 13个月

开饭时知道食物烫能安静等待，不动手打翻食物 345天 14个月

会抓帽子放在头顶上 12个月 14个月

会自己用勺装食物放入口内 12个月 14.5个月

有小便时会及时找便盆坐下 12个月 15个月

自己用勺吃饭，能吃掉全量的一半 15个月 18个月

自己端杯喝水不漏或少漏 15个月 18个月

会脱掉帽子和鞋 15个月 18个月

会拿板凳给大人坐下 15个月 18个月

模仿大人抹桌子，扫地 15个月 18个月

会脱裤衩 16个月 19个月

大小便时会拉开松紧带裤子或扒开棉裤 16个月 20个月

会自己洗手并擦干，学习用手绢擦嘴和鼻涕 18个月 24个月

自己会脱上衣 18个月 24个月

自己会脱裤子 21个月 24个月

胎中胎是怎么回事 胎中胎能存活吗

寄生胎无独立生活能力，但于寄主体内仍是活的组织，并随寄主的成长而增大，营养供给来自寄主，常因营养缺乏而造成发育不正常或严重畸形。寄生胎的存活年限会随宿主年龄的增长而存活很久；最长可达30-40年，然而多数是在宿主幼小时出现不适症状后通过手术取出。

阿尔茨海默病与老年痴呆是一样的病吗

阿尔茨海默病即所谓的老年痴呆症。是一种进行性发展的致死性神经退行性疾病，临床表现为认知和记忆功能不断恶化，日常生活能力进行性减退，并有各种神经精神症状和行为障碍。

阿尔兹海默病(Alzheimer‘sdisease，AD)是由于神经退行性变、脑血管病变、感染、外伤、肿瘤、营养代谢障碍等多种原因引起的一组症候群，是病人在意识清醒的状态下出现的持久的全面的智能减退，表现为记忆力、计算力、判断力、注意力、抽象思维能力、语言功能减退，情感和行为障碍，独立生活和工作能力丧失。

父母控制欲太强怎么办 拥有独立的生活能力

独立生活的能力是脱离父母控制的重要保证。

独立能力可以保证自己的自由性，在严重到难以接受时，可以选择“离家而去”，独立生活。

最好保证隐秘性，由自己把控主动权，住家时间最好不要每次超过三天。

早产儿智力特点

早产儿是指怀孕超过28周而不到37周出生的小宝宝。早产对宝宝来说很危险，因为宝宝的肺脏和其他的器官、系统还没有作好独立生活的准备，生命力较弱。多数早产儿体重不到2500g，身长不到46cm，各脏器的形态和功能都不成熟，抵抗力、免疫力均较低下，感染病菌后往往病情较重，护理稍有不当容易使病情加重。

1、智力低下：小早产儿智商(DQ)比正常儿低2/3个标准差。37周出生的早产儿2岁时智力低下发生率为7.8%。

2、心理行为：小早产儿在儿童期发生多动症、情感问题、焦虑、内向和社会适应性差的风险较高。

3、学习障碍：小早产儿成年早期的受教育程度、就业和独立生活稍低。有调查发现，胎龄越小完成高等教育的越少。

老年痴呆患者的物理治疗方法

老年痴呆患者的作业疗法：根据病人的功能障碍，选择一些病人感兴趣、能帮助其恢复功能和技能的作业，让病人按指定要求进行训练，如积木、拼板、书法、绘画、针织等。使病人集中精力，增强注意力、记忆力，增加体力及耐心，增加愉快感，重建对生活的信心。

经皮电神经刺激(TENS)：Scherder在一系列研究中观察了增加躯体感觉刺激对早期老年痴呆患者记忆、独立生活能力和情绪的影响。这些刺激包括经皮电刺激、触觉神经刺激和两者结合等(Scherder等，1998)。其研究结果表明，与安慰剂治疗的对照组相比，刺激组老年痴呆患者的非语言短期记忆，非语言和语言性长期记忆和语言流利程度均显著改善。更具体来说，这些改善提示：治疗后患者学习新事物，从记忆库里再处理熟悉信息、贮存、翻译和再处理非语言信息等方面的能力改善。独立生活能力和情绪方面也有较大程度的改善。

宝宝发烧的原因 七类：“安静”型宝宝

很多家长怕宝宝摔着磕着有危险，不让宝宝到处跑。有些宝宝到了四五岁都不敢独立行走，更别说适量的运动了。活动量小的宝宝与活动量大的宝宝相比，食量小、消化吸收能力弱、免疫力也较为低，很容易感冒发烧。由于宝宝缺乏运动，整体的身体素质都比较差，很容易病毒侵害。因此建议家长亲们要多带宝宝运动，增强宝宝抵抗力。

宝宝学校教育要抓住独立性萌芽关键期

小班的悦悦入学一周了，活泼可爱。可是李老师发现她的依赖性实在太强了，她什么事情都要喊老师帮忙，吃饭要老师喂，小便要老师给她脱裤子、穿裤子，午睡时要老师给她脱鞋、脱衣服……老师想让她自己做，她总是以“我不会”而拒绝。李老师把这一情况告诉了悦悦妈妈，悦悦妈妈无奈地说：“是啊，有一阵子，她老是要自己做，我还嫌她烦;现在可好，懒得不得了，什么都要大人帮忙，想叫她自己做，她总是不肯。”

在李老师的耐心鼓励下，悦悦终于开始自己穿衣服了，老师大大地表扬了她，她非常高兴。下午，当妈妈来接悦悦的时候，悦悦开心地对妈妈说：“妈妈，我会自己穿衣服了。”“是吗?”悦悦妈妈一边回答着女儿，一边习惯性地把挂在教室外面的悦悦的外套拿下来，然后给她穿上。

这一现象在刚入学的小班的宝宝中表现得较为突出。在宝宝0-3岁时，父母的重点往往集中在喂养上，想方设法让宝宝吃得多，吃得好。这是对的，也是非常重要的。然而，还有一点很重要，却容易被很多父母忽视，就是宝宝独立性的培养。

独立性是幼儿自我发展的一种内在动力，也是幼儿终身发展的重要素养。有独立性的幼儿，愿意做力所能及的事情。宝宝的独立性主要表现在生活自理能力上。如果宝宝的自理能力好，进入幼儿园后，就会在群体中表现出色，自信心也会增强。相反，一个自理能力差的宝宝，在幼儿园里时常有挫折感，无形中产生“我”不如人的想法，影响他的自信，时间长了，还会影响宝宝的上进心。

宝宝的这种独立性倾向，是一种积极的表现，父母一定要予以鼓励，并引导他学会“自己来做”。但是，要做到这一点并不容易。因为，宝宝的能力有限，虽然他想自己来，但常常还做不好。例如，自己吃饭，不仅吃得满脸、满桌都是饭菜，而且边吃边玩，饭菜都凉了，这时有些父母就干脆夺过勺子喂他了。孩子自己扣钮扣，也是好长时间扣不上一个，父母也会忍不住代劳。

2-3岁是培养宝宝独立性的关键期。这时，宝宝已经取得了一些经验，他事事都想尝试自己做，尝试自己动作的力量和效果，他常常表示要“我自己吃”“我自己拿”，而且讨厌大人的帮助或干预。其实，当宝宝用手抓饭自己吃，用手来夺大人手里的勺子时，已经意味着独立性的萌芽。

在这种情况下，要做到耐心指导不容易，但是应该坚持这样做。如果在宝宝独立性倾向正在发展的时候，没有给他适时的锻炼，错过了这个时机，孩子的依赖性会越来越重，你再想让他自己做，就很困难了。同时，如果生硬地干预或限制孩子的独立行动，常常会遭到宝宝的拒绝，伤害他活动的积极性和独立性。

所以，一定要创设条件，让宝宝自己做，慢慢培养他的独立性。以下是具体操作的几点建议：

2-3岁是培养宝宝独立性的关键期。

进入幼儿园以后，再培养独立性已经晚了。

不要生硬地干预或限制孩子的独立行动。

创设条件，让宝宝尝试自己做。适时地给予宝宝必要的指导。

宝宝的这种独立性倾向，是一种积极的表现，父母一定要予以鼓励。

如果担心把宝宝的衣服、地板等弄脏，可以事先垫些毛巾或报纸等。

在时间充裕时，比如下午放学和晚上睡觉，尽量让宝宝自己做，如穿脱衣服等。

在宝宝自己做的时候，最好有大人在一旁鼓励，并给予相应的指导和适时的帮助。

千万不要因为宝宝做得不够好而训斥宝宝，挫伤宝宝的积极性。

尽量满足宝宝要求“自己做”的心理需求，让他自己做。

不要生硬地干预或限制宝宝的独立行动。如果时间紧，先与宝宝商量，让宝宝先试一两次，再由父母帮忙。

不要因为嫌宝宝烦，索性让他自己来，一点也不帮他，等着看他自己受不了挫折，再放弃。

尽量头一天晚上做好准备工作，如准备好第二天宝宝要穿的衣服，提前准备好早饭，留出较为充足的时间。

宝宝几岁上幼儿园好

专家认为，宝宝在两岁半到三岁都适合开始上幼儿园，因为两岁半的宝宝的身体免疫力已经有所增强，对于进入新环境和改变作息习惯不会感到焦虑和身体上产生不良反应，他们已经有足够强健的身体应付这些环境的改变。

而且这个时候宝宝经过了一段时间的培养，已经有了一定的独立能力，宝宝的智力，理解能力和语言表达能力也都达到了一定的水平，同时两岁多的宝宝，主动探索的需求非常大，幼儿园提供的家庭之外的探索环境，正好可以满足宝宝的探索心。

自制力差的原因 缺乏独立思维与行动

80后、90后的大部分城市人群都是独生子女，这一代人手父母的关照非常大，衣来伸手，饭来张口，学习、兴趣皆有父母安排，在父母的干预下，独生子女在独立思考和独立生活能力上有所欠缺，产生较强的依赖心理，在成年后也演变成彻底的被动，缺乏自制力。

宝宝脑瘫居家护理

当发现宝宝有异常表现时，妈妈一定要及早带宝宝就医，尤其是高危儿(难产儿、早产儿、出生时窒息)，有无异常表现也要定期就诊。若能在生后3个月内超早期或出生后6~9个月内早期发现，并开始长期正规治疗，大多程度较轻的患儿可基本治愈。

现代医学研究已表明脑性瘫痪的治疗是持久战，不可能有短期速效的结果。患病宝宝住院治疗只是短期的，而长期的治疗和训练只能在家庭中完成。

因此，妈妈应在宝宝住院治疗期间，在专业医生的指导下学会家庭康复手法。如果病儿同时有癫痫、语言障碍、行为异常等，也应在专业医生的指导下学会相应的家庭训练法和特殊教育法，培养病儿的独立生活能力，促进和发展他的社会适应性、交往能力的形成。

6个方面培养孩子非智力能力

1、独立与自信。

首先应培养孩子的独立生活能力。在吃、睡、拉、穿、行等方面，为孩子提供锻炼能力的机会。如6个月会自吃饼干，7个月能扶杯喝水，1岁学拿勺，2岁独立吃饭;3-4个月时能独自睡觉，夜间不必喂奶;1个月时识“把大小便”，1岁半时白天能控制排便;周岁时穿衣会主动配合，15个月会脱袜子，2岁会脱衣服;会爬以后就不要老是抱在成人手上，等等。孩子能独立地完成一件事，会使他感到自己是有能力的，这就大大增强了他的自信心。

2、好奇心与求知欲。

当宝宝会爬乃至会走之后，便进入好奇心与求知欲极为旺盛的时期。要为孩子创造一个安全、丰富的探索性和应答性的环境，像居里夫人所称道的“科学第一美德”，好奇心不被“过分限制”之手扼杀在摇篮里。

3、专注与坚持精神。

要着重培养专注于干某一件事和不达目的不罢休的坚持精神。当他一次又一次地将倒下的积木搭成“高楼时”，当他一回又一回地尝试用什么“工具”将掉在沙发下面的球够出来时，他的专注与坚持性就得到了锻炼。

4、阅读兴趣与习惯。

每天都要和孩子一起看图书、讲故事，让他从读书中得到知识与欢乐。

5、驾驭情绪与情感的能力。

当他渴了，但水还烫时，他必须学会等待;当他病了，需要打针吃药时，他应当学会服从和勇敢……

6、关心他人、与人合作的态度。

两岁以后，孩子发现了“自我”，产生了强烈的自我意识和以自我为中心的态度，这是心理发展的自然现象。这时，要善于让孩子从自我的感受出发，去理解别人的感受，进而培养孩子尊重他人、关心他人、富有同情心和与人合作的态度。当孩子学会与亲人、同伴分享自己或别人有的食品、玩具，做必须与人合作的游戏，如踢球、过家家时，关心他人、与人合作的态度就会逐渐建立起来。

面对宝宝周一焦虑症”家长该如何办

1、周日下午的时间要提前给孩子一个心理准备，缓解孩子对分离的情绪化，可以和孩子做一些安静的室内游戏，放松孩子的心情。

2、家长在周末不能太懒太放松，还是要按照宝宝的作息时间来，不打乱宝宝的生活节奏。在周一的时候做到心平气和不急不躁，不把自己的坏情绪传染给孩子。

3、对刚开始出现周一焦虑的宝宝来说，他完全不知道爸爸妈妈去上班也是会回来的。所以，不妨做一些模拟爸爸妈妈上班的游戏，妈妈拿着公文包去上班，进到一个房间里，过一会儿又出来了，通过游戏的方式让宝宝理解，原来妈妈上班了，下班会再回来。

4、周一宝宝不愿意去上幼儿园，可以让幼儿园老师帮忙通过游戏或者小伙伴来分散注意力。不过一般宝宝一到两个星期就可以克服，会习惯幼儿园的生活。父母可以让宝宝带一些家中喜欢的玩具，增加宝宝对幼儿园的亲切感。

5、培养孩子的独立生活能力，发现孩子的兴趣，并且鼓励孩子参加集体活动，多交朋友，这样孩子就不会过于依恋父母。

宝宝几岁上幼儿园好

宝宝上幼儿园的最佳年龄是几岁?

大部分的观点认为上幼儿园的最佳年龄应该是在宝宝两岁半到三岁左右。这主要是考虑到这个阶段的宝宝自身的免疫力已经增强到了一定的程度，而这种增强使得他们对于新环境以及作息时间的变化都能够较好的适应，身体不会对环境的改变做出不良的反应。此外，宝宝在这个年龄已经有一定的独立能力，加上本身探索未知的需求，幼儿园成为宝宝除了家庭之外较好的选择。因此宝宝上幼儿园的最佳年龄就是2岁半到三岁左右。

上幼儿园需要具备哪些基本的能力?

宝宝上幼儿园的最佳年龄之所以是两岁半到三岁左右是有原因的。我们来看一下要上幼儿园需要具备哪些基本的能力才不至于在起跑线上就落后于别的宝宝。

1. 上幼儿园的最佳年龄是在宝宝能够自主的表达身体感觉的时候，特别是要会表达身体不适。之所以这种能力很重要的原因在于幼儿园的老师要面对的是很多个小朋友，因此无法面面俱到的关注到每个孩子，更无法想孩子的父母那样事无巨细的考虑到。因此宝宝具备表达身体不适的能力是很重要的。

2. 宝宝要具备了基本的自立能力才能说他已经到了上幼儿园的最佳年龄。宝宝需要具有一定的独立能力才能够在幼儿园里很好的生活。这一点也是比较重要的。如果吃饭、上厕所等基本的能力无法达到的话，上幼儿园的最佳年龄也自然是没有达到。

3. 宝宝的社交能力也是衡量宝宝是否已经到了上幼儿园的最佳年龄的一个标准。是否能够适应集体生活，能否与其他小朋友相处等等都是很重要的基本能力，其实可以说幼儿园是宝宝开始进入社会的开端，与人相处的能力对于其以后整个人生来说都是非常重要的。

宝宝太早上幼儿园的坏处

如果宝宝在上幼儿园的最佳年龄前就去上学的话对于宝宝的健康和生长发育是有坏的影响，主要表现为以下两点：

1. 未到上幼儿园的最佳年龄的宝宝在入园后可能会产生焦虑的情绪，而这种情绪的滋生会降低宝宝自身的免疫力。这会直接导致宝宝自身身体的不良反应，宝宝可能会比较容易生病。

2. 宝宝如果太早上幼儿园的话，可能会由于内心感觉缺少关爱而变得更具攻击性。要知道幼儿园老师是无法关注到每个孩子的，一个老师通常需要面对几十个孩子，而太小的宝宝去上幼儿园可能会因为各种基本能力还未具备而产生低落孤独感，这不利于孩子的身心健康。

增强抵抗力的运动

怎样增强宝宝抵抗力?如果是1-2岁的宝宝，可以让他独立行走。这个阶段正是宝宝学走路进展迅速的时期，开始可能仅是蹒跚地走几步，妈妈应该多给他一些锻炼的机会，逐渐拉长练习的距离。

例如，和宝宝一起玩扔球、捡球、找东西的游戏，训练宝贝独自在地上玩，独立蹲下捡东西，独自站起，并独自稳定地行走。让宝宝的行走机能逐渐成熟，促进运动系统和神经系统的发展。记住，在训练时要保护好宝宝。

除此之外，妈妈还可以给宝宝做冷水擦脸操。首先，妈妈要用两个手掌蘸凉水，将手指分别从宝贝的嘴角处开始向上推到鼻根，再到额头。然后从耳前按摩下来，妈妈给宝宝整脸按摩3次以后，可以换一次凉水，每天早晚洗脸时，各擦5次，按摩15次。

不仅可以避免感冒，还可以增强宝贝面部皮肤对寒冷的抵抗力。切记，因为水太凉，所以妈妈只需把手掌蘸湿即可。

如果是2-3岁的宝宝，可以进行吹气球训练。选择一些五颜六色的气球，妈妈亲自吹过一两遍后，让宝宝学着吹，能训练宝宝肺活量，增强呼吸系统的抵抗力，还可以锻炼脸颊肌肉。

不过，气球必须是吹过的，气球太新、压力过大会对宝贝的呼吸系统不利，而且不必让宝宝完全将气球吹起来。

踢皮球运动也很适合宝宝。妈妈可以将皮球沿地面滚给宝宝，宝宝再将皮球踢还给妈咪，重复数次，从而训练宝贝的身体平衡性。独脚站立运动可以发展宝宝的身体静态平衡能力，虽然开始时可能需要扶着人和物才能抬起一只脚，但是宝贝逐渐就可以单足稳定地站立几秒钟了。