不让收养孩子知道自己的生世好吗

不让收养孩子知道自己的生世好吗

这是不好的行为，孩子有知道自己生父生母的权利，生育之恩不如养育之恩大，你能瞒的了一时，瞒不了一世。周围人的言语会影响孩子，孩子会产生疑问，现在不追究，长大以后肯定会追究，所以，最好的办法还是在他懂事后告诉他，他不是你们亲生的，但他虽然不是你们亲生的，但你要告诉他，他永远是你们的孩子。平时在行为上要将他当做亲生孩子一样对待，如果以后有了自己的孩子，也要做到一视同仁，孩子是很敏感的，在言语上，千万不能说出那种你又不是我亲生的，亲生的和领养的到底是不一样呀这种伤感情的话，就算事后道歉也没用。所以一定要慎之又慎，要注意自己的言行

18个月宝宝的发育标准是什么

18个月宝宝的生长发育指标

男孩身高为77.1-89.5厘米、体重值为9.2-14.1千克

女孩身高为75.7-88.1厘米、体重值为8.6-13.3千克

头围——男婴为48.00厘米，女婴为46.76厘米。

胸围——男婴为48.38厘米，女婴为47.23厘米。

已出牙12颗左右。

这个时期的孩子可以在没有大人的帮助下，扶着栏杆上台阶，会快速地跑;会用杯子和勺，能自己找椅子坐下，会翻书页。

孩子快两岁了，他长大了。您过度疲劳或生病时休息一下，使孩子知道你尊重自己和自己的意愿。给你的工作或嗜好留出时间，使孩子知道你重视某些技能或有兴趣，有助于孩子养成这种习惯，最终形成自己的爱好。因此，你越健康越快乐，你和孩子生活得也就越好。

这个月龄的孩子，可以让他自己学习握勺吃饭、脱鞋袜等。还可以给他大量的纸、彩色笔或蜡笔让他画，给他转转盘或类似的玩具，让他的手指做翻转、扭转、旋转、拨号及滚动物品的练习。可以培养孩子的想象力和创造力。

18个月时，当孩子想使用餐具时，就使用勺子、叉子和打不破的杯子或者茶杯，但他不会总是想用。有时他宁愿用手抓饭或把盘子扔到空中。有些孩子到2岁就已经克服了这种不良的饮食行为，实际上当食物洒出或者把手弄脏时，他们会很生气。

不要让孩子在没有人监护下进入或接近任何大片水源，即使几秒钟也不行。包括浴缸、浴池、游泳池、鱼塘、漩涡、热水桶、湖或者是海。

宝宝出行的好处

1、出门多晒太阳有助钙的吸收。

人体所需的维生素D，其中有90%都需要依靠晒太阳而获得。这种类型的维生素有助于倡导对钙、磷的吸收，促进骨骼的形成，因此被称为"阳光维生素"，其对人体益处多多。当今社会，父母太过于呵护子女，不怎么带宝宝出去，怕外面空气污染、细菌传染等等，然而过度的保护却导致不少宝宝出现缺钙的症状，因此，建议家长，多给孩子晒太阳有助钙吸收，其效果比吃鱼肝油效果更佳。

2、出门对宝宝的视神经和大脑发育也好

婴幼儿出生后视神经并未完全发育好，瞳孔收缩也较大人差，认知能力有限，开始时候仅仅认识妈妈模糊的脸，然而，随着时间的推移，宝宝视神经发育后会越来越对花花世界产生兴趣，见到外界的事物总想通过触碰、放进口中尝试味道、用鼻子嗅闻等表达自己对世界的好奇。

若早期经常带孩子出门，看一下周围的环境，看一下新事物，不仅有助孩子视神经的发育，而且有助培养孩子对世界的好奇性，引发其学习认知欲望，促进其大脑思考。特别的是，能促进宝宝大脑发育，能促进其智力的发展。

收养孩子的条件

(一)无子女;

(二)有抚养教育被收养人的能力;

(三)未患有在医学上认为不应当收养子女的疾病;

(四)收养人只能收养一名子女。 收养孤儿、残疾儿童或者社会福利机构抚养的查找不到生父母的弃婴和儿童，可以不受收养人无子女和收养一名的限制。

(五)收养人收养与送养人送养，须双方自愿。收养年满十周岁以上未成年人的，应当征得被收养人的同意。收养人要求保守收养秘密的，其他人应当尊重其意愿，不得泄露。

(六)收养人在被收养人成年以前，不得解除收养关系，但收养人、送养人双方协议解除的除外，养子女年满十周岁以上的，应当征得本人同意。

(七)收养人不履行抚养义务，有虐待、遗弃等侵害未成年养子女合法权益行为的，送养人有权要求解除养父母与养子女间的收养关系。送养人、收养人不能达成解除收养关系协议的，可以向人民法院起诉。

如何培养孩子的交往能力

一、创设良好的家庭交往环境

在家庭中应创造一种民主平等、亲切和谐的交往氛围,以父母为中心和以孩子为中心的家庭都是不可取的,父母应当成为孩子的朋友,要让孩子敢说、爱说,有机会说话。家庭中的大小事,孩子能理解的,应该让孩子知道。适当地让孩子参与成人的某些议论,有利于树立孩子的自信心,使孩子敢于与成人交往。家庭中有关孩子的一些问题,更应该听听孩子的意见,看看孩子的想法,不要一味地只是家长说了才算。

二、提供更多的交往机会

家长应适当地带孩子进入自己的社交圈,让孩子到外面去串门,找小伙伴玩耍,也应该允许自己的孩子邀请小伙子伴到家里来作客。家长可以指导孩子怎样和同伴一起玩。例如,家里买了新的玩具,家长可提醒孩子请邻居家的孩子来一起玩。别的小朋友上门来玩耍,家长要讲表示欢迎的话,消除他的恐惧心理,还要叫自己的孩子拿出好吃的东西招待他,拿出好玩的东西给他玩。这要,让孩子有充分的时间和小朋友们一起交往,得到更多的交往机会,体验到和同伴交往的乐趣。

三、教给孩子交往的技能

为了帮助孩子成为受同伴欢迎的人,在交往中得到快乐,家长应有意识地交给孩子一些交往的技能。

1、培养孩子的礼貌习惯,学会尊重别人,平等待人。父母应让孩子在交往中学会使用礼貌用语:“请”、“谢谢”、“对不起”等,告诉孩子只有懂得礼貌的人,别人才愿意和他一起玩耍,也才肯把心爱的玩具给他玩。对孩子在活动中礼貌语言用得好的时候要及时进行鼓励表扬,强化孩子的礼貌行为,形成良好的礼貌习惯。

2、让孩子学会容忍与合作。在交往中,遇到与自己意愿相悖的事,家长应教育孩子学会忍让,与同伴友好合作,暂时克制自己的愿望,服从多数人的意见。例如,几个孩子在一起商量做什么游戏,大家都说玩动物园,而自己却想玩娃娃家,此时,就要克制自己的愿望,和同伴们一起高高兴兴地玩动物园的游戏。这样才能使交往顺利进行。

3、学习遵守集体规则。孩子们在交往时,会自己制定一些规则来约束每个人的行为,谁破坏了这些规则,谁就会受到集体的排斥。只有自觉遵守集体规则的人,才能得到大家的喜爱,也才会有更多的朋友和他一起玩。

4、培养孩子乐于助人的品质。孩子们在交往中常常会碰到一些困难,家长不仅要鼓励孩子自己想办法解决问题,同时还应支持孩子帮助其他的朋友克服困难,如朋友摔到了急忙扶起来,同伴的玩具不见了帮着去寻找等等。要让孩子知道乐于助人的人就会有很多的朋友。

让孩子“自己想办法”

给孩子一个宽松的成长环境，尽量把自己对孩子的要求转化成对孩子的建议。只有在孩子碰到困惑时，才给他们提建议，进行沟通，加以指导，但不要把自己的某种愿望强加给孩子。当然，宽松的环境也不是说要放任孩子自己去闯，不履行适当的约束权，而是要尽量正确地加以引导。

在日常生活中要教孩子养成“自己想办法”的习惯。从小让孩子自己去解决自己的事务，让他们明白，任何人都别想推卸自己的责任，让别人替他们收拾残局是不可能的。家长需让他们经过失败的考验后，自己从中总结经验教训，而不要什么事都包办代替，帮孩子完成任务。家长可以帮助他们分析、反省，可以告诉他们遇事时要怎么做，以帮他们提高判断力，但不要帮过了头。

要把选择权交给孩子，让孩子成为自己的主人。虽然你很明白什么事该怎么做，但是你应该给孩子一个机会，让他学习独立作决定。他从自己的失败、错误中学的东西要比你给他的正确指导学的东西要多得多。要让孩子知道：有些事情父母可以提意见，但最后决定权还在于你，而且随着年龄的增大，这样作决定的事会越来越多。

要培养孩子的责任心。多指导，少批评。不要事事指使孩子，最好要有沟通，征得孩子的同意。当孩子自己承诺的事没有做到时，要让他知道自己负责的重要性。

要培养孩子的好奇心，不要什么都教他们。让他自己去试，失败了也没关系。

要信任孩子。信任比惩罚更能够激起责任心。童欣在微软亚洲研究院中以负责著名。他小时候在学校犯错后，妈妈对他没有一句责备。“这件事情已经过去了!”她看着儿子惊恐的眼睛，语气温和地说，“你过去是一个好孩子，以后还会是一个好孩子。”童欣说：“那个晚上，妈妈给了我最好的礼物，让我一辈子都受用不尽。”

养成“自己想办法”的习惯

让宝宝在快乐中学习和成长

第一父母要知道孩子长大后是否会很优秀，在某一方面有很出色的表现并不是完全由他们的学习成绩来代表，不要自己觉得某道题或者某个拼音很简单，我的孩子很容易就可以做对，一旦孩子没有做对，就会出乎我们的期望，会让父母觉得恼怒，甚至会理解不了为什么这么简单你不会，要知道我们之所以会认为简单那是因为我们积累了二三十年了，我们的孩子不过才刚刚开始他们的知识积累，和我们相差了二三十年，我们要接受孩子知识积累是一个过程，不是一蹴而就的事情，多学会站在孩子的高度来看待所要完成的题目。

第二作为父母我们要接受孩子学习成长这个过程，我们要让自己有足够的耐心，孩子不是一天就能成长起来的，我们也不是一下子就长大起来的。其实孩子从出生到可以翻身、坐、爬、跑是一个很复杂的过程，孩子每一次变化都是需要一个量变积累到质变的。

第三把自己的虚荣心抛掉，不要觉得我们自己在还算是小有成就的人，那我们的孩子就一定要比其他不如我们家里的孩子要强很多倍，每个孩子是没有贫富之分的，他们来到这个世界上是很公平的，如果把自己的虚荣心加在了孩子身上，无形中给孩子造成一种压力，这种压力弄不好会影响孩子一辈子。

第四孩子从学校回来最好先问下孩子今天学校里有什么好玩的事情发生啊，而不是今天在学校里学到了什么，这样慢慢的孩子就会爱上了学校，觉得学校是一个很有意思的学校，同时也可以培养孩子的观察能力。如果孩子不能很好的表达出来，可以让孩子把好玩的事情画出来，这样可以培养孩子解决问题的能力和想象力，让孩子更好的了解到世界上一些事物之间的联系，从而来培养孩子的情商，我觉得情商比一个人的智商要重要很多。

第五不要在学习这个问题上打骂孩子，可以在孩子学习过程中观察孩子有什么缺点，比如孩子注意力不集中、马虎、精神状态不好等等，这些都要从我们自身上面找原因，毕竟父母是孩子的第一任老师，和我们接触的时间也是最多的，我们自己要做好榜样的力量。

最后家长们要知道培养一个身心健康，聪明可爱的孩子也是我们一生中很重要的一份责任

7岁前的孩子是手巧心灵

问：我女儿3岁，是个听话活泼的孩子，就是不爱动脑筋。比如，看书遇到需要动脑子的地方就不看了，问她一些问题，她总是想都不想，回答“不知道”。有时急了，我就会说她几句，她现在越来越不喜欢跟我看书了。请问，如何让她成为一个爱思考、勤动脑的孩子?

答：其实，很多妈妈都面临这个问题，从前很听话，很让自己满意的孩子，随着年龄增长，带孩子学习的时候，发现孩子压根不爱思考，这个时候妈妈们就着急了，要是这样的话，将来上学可怎么办?!

面对这种情况，我们看到，提问的妈妈已经给女儿下了不爱动脑筋的定义，而且，颇为心急生气。然而，对于一个3岁的孩子，我们实在需要换一种思维。

首先，妈妈之前是不是任何事情都喜欢包办代替?

人的行为是受大脑支配的。我们的一举一动，都是和大脑的指挥有关。人们常说“心灵手巧”，其实，对于成长发展中的孩子，更贴切的说法是“手巧心灵”。在7岁以前，孩子对世界的认识最重要的是体验。摸过热水杯后知道什么是烫，摔过跤后知道怎么走路更安全，养过蚕后知道丝从哪儿来，玩过水和沙后知道有形与无形时时在互变……只要是孩子感兴趣的活动，孩子就会投入自己的智慧，开动脑筋，探究其中的奥秘。与自然的互动会充满了学问，与亲朋的互动会充满了温情。成人需要做的是发现孩子的兴趣中心，提供帮助，适当引导，让孩子按自己的节奏探索和思考。如果在孩子的成长过程中，家长始终不肯放手，怕孩子受伤，怕孩子弄脏，嫌孩子动作太慢，这些行为都会切断孩子和外界的联系，让孩子被迫放弃用手用脑的机会，久而久之，孩子就习惯被动等答案，等结果了。

其次，选择的书籍是不是孩子喜欢的?

强调在体验中思考，并不意味着要排斥书籍。因为书可以把孩子体验拓展和提炼。但给孩子选书和讲书，一定要注意贴合孩子的兴趣，用孩子听得懂的语言来讲。培养孩子的阅读兴趣，在于让孩子体验到读书的乐趣，让孩子在一次次重复的故事中吸收和理解。过于急切的提问往往会破坏孩子享受听故事本身带来的好感觉。在这个年龄，如果我们没有选到好书，少讲一两本并不要紧。要紧的是，千万别让孩子怕了读书!更不能给孩子贴上一个“不爱思考”的标签。

有的妈妈今天看到别的孩子会说几句外语，就赶紧给孩子教外语;明天看到别的孩子会被唐诗，又赶紧给孩子教唐诗，永远以自己的意志决定孩子的阅读方向，那孩子肯定是无法适应，不愿意去学的。

最后，妈妈要有耐心。

3岁的宝宝不可能对外界事物失去兴趣。只要她有探索世界的兴趣，就有学习和思考的原动力。妈妈只需要耐心等待孩子想你提出“为什么”的那一刻，抓住机会，带孩子去探索，最好的办法不是告诉她答案，而是告诉她寻找答案的办法，以后孩子会找出更多的办法来探索这个世界，到那个时候，也许你再也不会为这个问题而苦恼了。